Accueillir les élèves après le confinement

Voici les ressources que j’ai utilisées ce matin avec mes élèves de seconde, que j’étais ravie de retrouver après plus de 2 mois de travail en distancier, de mails, et d’échanges trop rares.

  • Accueil Déconfinement  : Le document qui résume mon déroulé de séance, sachant que je n’ai pas eu le temps en 1h30 d’aborder l’utilisation des écrans avec les élèves. Je n’avais pas trouvé de ressources satisfaisantes sur le sujet de toute façon. A méditer pour un prochain article!

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  • Parler du Confinement avec les élèves: Plusieurs outils sur le site Cartablecps.org avec le développement des compétences psychosociales. Plein d’activités au choix, j’en ai choisi 2 pour ma part, cela a réellement permis aux élèves de s’exprimer.

 

  • Les gestes barrière: Voici les liens des 4 petites vidéos (toutes moins de 4’) que j’ai utilisées pour présenter l’ensemble des gestes barrière ainsi que le covid19 aux élèves. Cela permet de lancer le débat ensuite, où alors on leur demande de nous rappeler les règles à suivre et on vérifie avec eux dans la vidéo:

– Le COVID19 expliqué aux enfants : Une vidéo québécoise très bien faite

– Les Gestes barrière : Une vidéo qui reprend les gestes barrière, avec un petit test à la fin (pour les plus jeunes).

– Comment bien utiliser son masque: Une vidéo réalisé par le CHU de Nantes

– Comment bien se laver les mains: Une vidéo très bien réalisé pour comprendre pourquoi le lavage des mains doit être minutieux.

 

  • Les Postures De Travail: Je vous renvoie à cet article que j’avais partagé sur le blog avec des fiches construites autour des postures de travail à éviter / à privilégier.

 

  • Organisation du travail à la maison: Voici quelques documents déjà partagés sur le blog et qui sont très utiles car ils sont visuel et plein de bons conseils pour les élèves. J’ai demandé aux élèves de choisir les 3 conseils qui leur parlaient le plus, et d’ajouter d’autres choses si besoin. J’aimerais qu’ils refassent chacun un genre de « sketchnote » sur le travail à la maison ou une carte mentale avec les ressources présentées ce matin. A voir!

INFOGRAPHIE sur l’Organisation du travail à la maison

Organisation scolaire « spéciale confinement »  : de très bons conseils de cette youtubeuse (peu suivie), à débrider avec les élèves, j’ai fait beaucoup d’arrêts sur la vidéo pour discuter de son organisation avec les élèves et ce qu’ils pensaient être capable de reproduire ou non.

 

AVEZ-VOUS D’AUTRES RESSOURCES A PARTAGER AVEC NOUS ? 

Continuité pédagogique – 7 Ressources en tant que professeur principal

(Mise à jour du 05.05.20)

Voici plusieurs ressources utiles au professeur principal pendant cette période si particulière de confinement, permettant d’assurer la continuité pédagogique. Pédagogique, oui, mais aussi concernant le bien-être, parvenue c’est important. Si vous en avez d’autres, on peut compléter cette liste, envoyez moi vos propositions par mail: valeriane.galan@gmail.com ou notez les en commentaires! Et surtout… #Restezchezvous

  • TRAVAIL SCOLAIRE A LA MAISON: LES BONS GESTES – Le site archiclasse.education.fr propose une infographie qui rassemble des conseils pour adopter les bons gestes et les postures adéquates quand on travaille ou étudie à la maison. Un document réalisé en collaboration avec Maxime Garraud, ergonome. Quelques idées pour utiliser ce document dans larticle ICI

 

  • REPRENDRE EN DOUCEUR: Voici des publications de la DANE de Toulouse sur des outils numériques utiles à l’enseignant pour reprendre en douceur la continuité pédagogique en enseignement à distance. Un fichier est disponible également pour les élèves, c’est très bien fait.   Fichier Elève   Fichier Prof 

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  • RESSOURCES NUMERIQUES: Une carte mentale de toutes les ressources numériques à notre disposition pour communiquer avec les élèves et leur famille, organiser notre travail, travailler…
  • 10 Stratégies de soutien à distance :La coordonnatrice du Teaching & Learning Center du Pima Community College (Arizona, États-Unis), Mays Imad, propose dix stratégies bienveillantes pour aider les étudiants à continuer d’apprendre en cette période d’incertitude. Ses propositions s’appliquent tout à fait à un public du seconde degré.

 

  • Charge cognitive et élèves à distanceLes outils numériques ont permis de développer des ressources nombreuses et variées. Celles-ci peuvent être un levier aux apprentissages mais elles peuvent également provoquer une charge cognitive supplémentaire et contre-productive si elles ne sont pas pensées de manière à limiter celle-ci. Des points de vigilance et quelques pistes sont proposées pour gérer cette charge cognitive. 

 

  • AFTERCLASSE : Afterclasse réunit des fiches de cours claires, concises, et illustrées ainsi que des milliers d’exercices permettant de s’entrainer de façon ludique (points, badges, challenge) et interactive. Le site Internet s’adresse à tous, de la 6e à la Terminale, sur l’ensemble des matières. Ces contenus ont été conçus par une communauté de 3000 professeurs et sont conformes aux programmes officiels de l’Éducation Nationale