Continuité pédagogique – 7 Ressources en tant que professeur principal

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(Mise à jour du 05.05.20)

Voici plusieurs ressources utiles au professeur principal pendant cette période si particulière de confinement, permettant d’assurer la continuité pédagogique. Pédagogique, oui, mais aussi concernant le bien-être, parvenue c’est important. Si vous en avez d’autres, on peut compléter cette liste, envoyez moi vos propositions par mail: valeriane.galan@gmail.com ou notez les en commentaires! Et surtout… #Restezchezvous

  • TRAVAIL SCOLAIRE A LA MAISON: LES BONS GESTES – Le site archiclasse.education.fr propose une infographie qui rassemble des conseils pour adopter les bons gestes et les postures adéquates quand on travaille ou étudie à la maison. Un document réalisé en collaboration avec Maxime Garraud, ergonome. Quelques idées pour utiliser ce document dans l’article ICI. 

 

  • REPRENDRE EN DOUCEUR: Voici des publications de la DANE de Toulouse sur des outils numériques utiles à l’enseignant pour reprendre en douceur la continuité pédagogique en enseignement à distance. Un fichier est disponible également pour les élèves, c’est très bien fait.   Fichier Elève   Fichier Prof 

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  • RESSOURCES NUMERIQUES: Une carte mentale de toutes les ressources numériques à notre disposition pour communiquer avec les élèves et leur famille, organiser notre travail, travailler…
  • 10 Stratégies de soutien à distance :La coordonnatrice du Teaching & Learning Center du Pima Community College (Arizona, États-Unis), Mays Imad, propose dix stratégies bienveillantes pour aider les étudiants à continuer d’apprendre en cette période d’incertitude. Ses propositions s’appliquent tout à fait à un public du seconde degré.

 

  • Charge cognitive et élèves à distance: Les outils numériques ont permis de développer des ressources nombreuses et variées. Celles-ci peuvent être un levier aux apprentissages mais elles peuvent également provoquer une charge cognitive supplémentaire et contre-productive si elles ne sont pas pensées de manière à limiter celle-ci. Des points de vigilance et quelques pistes sont proposées pour gérer cette charge cognitive. 

 

  • AFTERCLASSE : Afterclasse réunit des fiches de cours claires, concises, et illustrées ainsi que des milliers d’exercices permettant de s’entrainer de façon ludique (points, badges, challenge) et interactive. Le site Internet s’adresse à tous, de la 6e à la Terminale, sur l’ensemble des matières. Ces contenus ont été conçus par une communauté de 3000 professeurs et sont conformes aux programmes officiels de l’Éducation Nationale

TRAVAIL SCOLAIRE A LA MAISON, LES BONS GESTES

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Le site archiclasse.education.fr vient de publier des infographies sur l’organisation du travail à la maison, les postures, les bons réflexes. Le document a été réalisé en collaboration avec un ergonome Maxime GARRAUD.

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TELECHARGER ICI

Quelques idées d’utilisation de ce document:

  • PARTAGER ce document avec vos collègues, vos élèves, leur famille.
  • FAIRE UN BILAN avec vos élèves à partir de ce document pour qu’ils s’auto-évaluent sur leurs postures de travail à la maison.
  • CREER avec vos élèves un document du même type où chacun peut faire des propositions sur les bons gestes à adopter dans cette période de confinement. les sujets possibles sont variés: l’utilisation du téléphone portable, le rythme de la journée, l’organisation des devoirs, …

 

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DOCUMENTS POUR UNE RENTREE REUSSIE

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Unknown

Mise à jour du 28 Aout 2019

# Planification du jour de rentrée (Vous ne suivrez pas ce planning mais vous serez vachement rassuré! 😉 )

# Powerpoint de rentrée (Parce que la génération écran vous remerciera et vous écoutera)

# Fiches de renseignements (Vous ne vous en servirez pas beaucoup mais vous gagnez 25 bonnes minutes de calme 😉 , et si vous souhaitez partagez les vôtres, c’est en commentaire!  🙂

 

Les ressources à connaître pour organiser son année de PP

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# Les Livrets Professeur Principal ONISEP

Il y en a pour plusieurs niveaux de classe, ils sont complets, et proposent des repères pour vous aider dans votre mission. Attention, vous n’y trouverez pas d’activités toutes faites et certaines informations concernent l’académie qui les proposent, celle de Nancy-metz.

 

# Le site EDUSCOL

Plus précisément les modules proposés pour mener à bien l’accompagnement personnalisé. Vous trouverez toutes les thématiques pouvant être abordées en vie de classe: Organisation du travail, mémorisation, culture générale, orientation, prise de note…

 

# Un document du CEPEC DOC’

Ce document propose des dizaines d’activités pour animer ses heures de vie de classe. Très bien expliqué, documents « clé en main », une mine d’or. Plutôt sur le niveau collège par contre.

 

# Les blogs de profs qui partagent leurs ressources, leurs plannings, leurs bons plans, leurs activités:

 

# Le site des cahiers pédagogiques qui proposent des ressources en téléchargement libre:

 

# Le site du réseau CANOPE

Voici un document avec des pistes de réflexion et des activités permettant d’améliorer le climat de classe 

 

Et vous, quels sites utilisez-vous pour animer vos heures de vie de classe ou vous organiser? J’attends vos commentaires!

Orientation Lycée: La méthode des 3 cercles

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LA METHODE

1. LE 1ER CERCLE: Les aptitudes

Les aptitudes correspondent aux compétences et aux qualités de l’élève. Elles peuvent être issues de diverses catégories telles que les qualités morales, l’organisation dans le travail, les qualités de communication, … Ce 1er cercle aidera vos élèves à prendre conscience de leurs capacités, cela peut favoriser le développement de l’estime de soi et les faire entrer plus facilement dans la démarche de construction de son orientation.

2. LE 2EME CERCLE: Les intérêts professionnels

L’intérêt professionnel indique les préférences de vos élèves pour un secteur d’activité spécifique. Il n’a donc pas de lien avec les compétences dans ce domaine. Vous pouvez appeler ce cercle différemment selon le niveau de classe: « mes passions », « ce qui m’intéresse », …

3. LE 3EME CERCLE: La réalité du marché du travail et les contraintes

Le choix possible des spécialités au lycée, l’offre de formation disponible dans votre ville, les grandes écoles,… Et bien sûr, l’évaluation de l’employablilité du secteur envisagé, les possibilités de carrière, le salaire, …Attention, selon le niveau de classe, il vaut mieux appeler ce cercle différemment: Spécialités envisagées pour le cycle terminal, Offre de Formations disponibles, …

COMMENT APPLIQUER LA METHODE EN CLASSE?

Vous devez amenez vos élèves à répondre à des questions permettant de définir ces 3 cercles. Je vous propose un document modifiable pour les aider: vous y trouverez des exemples, des QCM, et je vous indique également quelques bons sites permettant de réaliser des tests en ligne si vous pouvez le mettre en place.

Selon moi, en classe de 2nde, l’intérêt de cette méthode est de permettre à l’élève de définir un projet d’orientation en relation avec quelques centres d’intérêts, sans rentrer dans les métiers précisément, ceci les aidera au choix de spécialités en classe de 1ère. Ensuite, il s’agira sur le cycle terminal de préciser ce projet en définissant un ou deux secteurs d’activités privilégiés ainsi que les formations post-bac correspondantes. Bien que certains élèves aient déjà un projet de métier précis assez tôt, il n’est pas nécessaire d’aller aussi loin dans le travail d’orientation. Les élèves évoluent beaucoup entre le cycle terminal et les 2 ou 3 années suivantes une fois qu’ils quittent le lycée. Il faut leur laisser un choix assez large d’évolution professionnelle pour leur faire comprendre que tout n’est pas acteurs dès le bac!

LES SITES POUR VOUS AIDER A MENER VOS SEANCES

  • Studyrama: Bien que je n’apprécie pas forcément les salons de découverte qu’ils proposent aux lycéens, je dois reconnaitre que leur plateforme est bien conçue. Elle permet de faire passer aux élèves 3 tests correspondant à 2 des 3 cercles. Intéressant donc si vous pouvez travailler en ligne avec votre classe.

LES DOCUMENTS QUE J’UTILISE

  • Fiche 3 cercles pour regrouper les résultats des test C’est bien sûr une partie délicate, car vous devrez aider l’élève à définir un projet en relation avec ses 3 cercles. Je posterai bientôt
Fiche méthode des 3 cercles
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N’hésitez pas à partager vos expériences pour aider vos élèves à trouver leur voie!

26 séquences pédagogiques pour lutter contre le harcèlement scolaire

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Non au harcèlement    700 000 élèves environ sont victimes de harcèlement scolaire, dont la moitié de manière sévère, soit 5 à 6%  des élèves au total.

Voici une liste (non exhaustive) de site où vous pourrez trouver des séquences pédagogiques sur le thème du harcèlement scolaire. J’ai tenté de les classer par thème, si vous souhaitez ajouter un lien, il suffit de le mettre en commentaire. Si vous souhaitez partager une séquence que vous avez construite, je peux créer un article sur le blog afin de l’intégrer ensuite à cette liste. N’hésitez pas!

 

  • Multi-thèmes

 – Cahier de 17 activités pour lutter contre le harcèlement scolaire:  Le site www.nonauharcelement.education.gouv.fr propose un ensemble d’activités sur les différents thèmes liés au harcèlement scolaire. Vous pouvez y télécharger le cahier d’activité avec tous les outils nécessaires (vidéos, affiches…). Très bien fait. Tous niveaux.

 –  Le Serious Game « Stop la violence ! » a pour but de sensibiliser les collégiens et les équipes éducatives à la thématique du harcèlement. Le projet s’adresse aux jeunes victimes, aux acteurs et principalement aux témoins de la violence. Trois  enquêtes vous sont proposées, on peut jouer sans  s’inscrire et les thématiques sont détaillées dans des fiches modules: la rumeur, la discrimination et le racket.

 

  • Comprendre le harcèlement

 – 3 séances d’1h pour découvrir le harcèlement scolaire, ses mécanismes, avec la rédaction d’un guide en objectif final. Sur le site de l’académie de Paris. Vous y trouverez notamment des extraits de textes sur le harcèlement, des extraits de lois, et une vidéo support. Niveau 6ème.

– Sur le blog de Mademoiselle chouette, professeure des écoles, 6 séances « destinées à identifier tour à tour les causes, les conséquences, mais également les solutions au harcèlement. Les documents sont variés et permettent d’aborder les différents types de harcèlement possibles : harcèlement moral, harcèlement physique, cyberharcèlement, racket. » Cycle 3

 

  • Cyberharcèlement

 – « Cyber Bully – Le mur de la honte »: Une séquence pédagogique sur le cyberharcèlement à partir ce film canadien. La séquence est bien détaillée et basée sur des extraits (qu’il faut se procurer, à voir avec votre établissement). A partir de la 4ème.

 – Ne pas faire de tort: Comment être un témoin actif de la cyberintimidation : Construire avec les élèves les outils pratique pour décider du comportement à adopter lorsqu’on est témoin de cyberharcèlement.

 

  • Aide aux victimes de Harcèlement

 – Une activité à partir d’une vidéo en stop-motion disponible sur youtube « Mettez de la couleur » . Vous trouverez toutes les infos dans l’un des articles précédents du blog: les fiches pour le prof et pour l’élève.

  • Racket

 – Vinz et Lou: Racket à la récré – Lou est rackettée par des grands. Vinz, grand frère justicier, se lance dans la mêlée ! Etait-ce la meilleure idée ? Pour résoudre un conflit, il est utile de savoir se contrôler. Et recourir aux adultes, voire à la loi, est parfois nécessaire. Vous pourrez télécharger la fiche pédagogique sur le site Citoyen de demain avec plusieurs pistes d’activités.

Fiche de travail pour les dispensés, observateurs

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Voici le travail que je propose aux élèves dispensés/inaptes lors de mes cours d’EPS.  J’ai déjà testé et utilisé certaines de ces fiches mais d’autres sont toutes neuves. Je ne sais donc pas si elles seront vraiment adaptées aux élèves.

Si vous souhaitez partager les vôtres, c’est avec plaisir, vous pouvez me les envoyer par mail à l’adresse suivante    valilalie23@gmail.com    ou m’envoyez le lien de votre blog/site.

CP1

CP4

CP5

  • Step:   Fiche de travail N4  (Dessin de pas, calcul de la fréquence cardiaque d’entraînement et construction du ressenti)