Voici une activité que je vais intégrer à mon livret cette année (la mise à jour pour cette année arrive bientôt, mais en attendant, vous pouvez télécharger celui de l’année dernière ici).

La recherche scientifique, et notamment le programme international de l’OCDE (Pisa), prouvent qu’un climat scolaire serein influence la réussite des élèves, fait diminuer les problèmes de décrochage professionnel des enseignants, a un impact sur la sécurité en milieu scolaire, la réduction des conduites à risques, des micro-violences et du harcèlement, de l’absentéisme et du décrochage (source educ.gouv). Je suis convaincue que des élèves qui se sentent bien dans leur établissement sont plus disposés à s’engager dans leur scolarité. En tant que professeur principal, nous avons un rôle essentiel à jouer notamment sur le climat de classe.

Mais avant de pouvoir agir sur le climat de classe, il faudrait déjà le mesurer. Aucune prétention pour l’activité que je propose ici, je me suis appuyée sur des ressources en ligne (que je ne retrouve plus!!! mais je cherche je cherche) pour construire un questionnaire rapide afin d’amener l’élève à réfléchir au climat scolaire. C’est la première étape.

Pour la deuxième étape, j’aime bien impliquer les élèves en les amenant à formuler des propositions suite à ce questionnement. Ils devront donc formuler 3 ou 4 idées pour améliorer le climat au sein de la classe. Pour la dernière étape, l’objectif sera d’échanger avec 2 ou 3 camarades pour choisir les meilleures propositions, pour enfin les partager avec la classe.

L’idée serait ensuite de partager ces propositions avec l’équipe pédagogique, la/le CPE et peut-être avec les parents. Ce n’est pas une activité à proposer les premières semaines de rentrée, il faut en effet que les élèves aient pris leurs marques au sein de la classe. Peut-être à proposer juste avant les vacances de la Toussaint. N’hésitez pas à partager vos remarques et commentaires!

Voici le document à télécharger :