# Carnet de Bord 2017 – 2108 (En version modifiable, vous prenez, vous changez, vous remerciez 😉 )
# Carnet de Bord 2018 – 2019 … Pour bientôt (Toujours modifiable, et toujours aussi joli)
DOCUMENTS POUR UNE RENTREE REUSSIE
# Planification du jour de rentrée (Vous ne suivrez pas ce planning mais vous serez vachement rassuré! 😉 )
# Fiches de renseignements (Vous ne vous en servirez pas mais vous gagnez 25 bonnes minutes de calme)
Exemple de Projet de formation motivé
Tic Tac Tic Tac…Le temps passe, nous sommes à quelques jours de la clôture des voeux sur PARCOURSUP et 41% des élèves de terminales n’ont saisi aucun voeux! Ca sent la surchauffe des serveurs pour la semaine prochaine et le bug complet. Je me suis donc résolu à écrire une aide à la construction du projet de formation motivé que les élèves doivent remplir pour chacun de leurs voeux. En effet, si le voeu n’est pas accompagné de cela, il n’est pas validé. J’ai donc improvisé, récupéré quelques formulations ici et là, et j’ai transmis le document à mes élèves par mail. Mes chers élèves qui sont 100% à n’avoir saisi aucun projet de formation motivé! L’angoisse!
Si vous avez des critiques, elles sont les bienvenues!
Aide à la rédaction du projet de formation motivé
Fiche de Travail sur Parcoursup
(Mise à jour du 23.01.18)
Première séance d’AP réalisée et quelques ajustements s’imposent! Le lien que j’avais mis pour le test d’orientation renvoyait sur un site catholique… Pas top! J’ai préféré le test proposé sur le site studyrama…Bon j’ai testé, il me propose d’être psychologue pour enfant (94% de compatibilité avec mon profil) …Je suis professeur d’EPS, franchement c’est la même chose! 🙂
Peu d’élèves font vraiment plus de 2 ou 3 voeux, j’en ai donc laissé seulement 5 au lieu des 10. Il y aura d’autre changements, la plateforme est mise à jour avec de nouvelles infos (notamment sur l’inscription) tous les jours, donc à bientôt!
La Première séance d’AP aura lieu pour moi la semaine prochaine, je vais « tenter » d’aider mes élèves de terminales à naviguer sur Parcoursup. Je me suis posée pas mal de questions: De quoi ont-ils besoin? Comment puis-je les guider tout en les laissant faire leurs choix? Comment prendre en compte tous les élèves et le niveau d’avancée de leur projet d’orientation? … Compliqué! Donc, j’ai choisi d’utiliser des fiches support qui vont guider les élèves dans les différentes étapes. En gros, « Je sais dans quelles formations je veux postuler« , « J’ai un projet mais il n’est pas entièrement défini« , « Je ne sais pas encore dans quel secteur je veux m’orienter« . Bon, soyez indulgents, c’est la première fois que je fais de l’orientation, et je vous rappelle qu’avant, je bossais avec des 6èmes! Question grand écart, je crois qu’on ne peut pas faire mieux! J’espère que les fiches leur permettront d’avancer et je viendrai voir chaque élève régulièrement pendant l’AP pour les aider.
Les ressources:
Je n’ai pas encore fini les fiches donc je les ajouterai au fur et à mesure dans cet article:
Fiche orientation n°1 « Je sais dans quelles formations je veux postuler »
Fiche orientation n°2 « J’ai un projet mais il n’est pas entièrement défini »
Fiche orientation n°3 « Je ne sais pas encore dans quel secteur je veux m’orienter »
Pour aider les élèves à y voir plus clair, j’ai également réaliser une carte mentale sur la poursuite d’études après un bac ES (ce sont mes terminales cette année, j’essaierai de réaliser la même chose pour d’autres filières).
Carte mentale Etudes Post Bac ES
Carte mentale Etudes Post Bac S
47 EPI déjà réalisés pour s’inspirer
Voici des liens divers permettant de trouver des exemples d’Enseignement Pratiques Interdisciplinaires, certain sont très détaillés, d’autres plus concis. C’est un point de départ, pour avoir des idées, avances dans votre réflexion… Si vous voulez partager vos exemples, vos productions, n’hésitez pas!
- Toutes disciplines
– Le site Eduscol met à disposition des enseignants 14 exemples d’EPI détaillés avec notamment le planning des séances possible, le lien aux différents parcours, les modalités d’évaluations…
- Lettres
– Lettre/Histoire: « La révolution française et l’Empire, à travers la rédaction de lettres » D’après une idée trouvée sur le blog de Laurent Fillion.
– Lettre/Histoire/Arts-Pla: « Au bonheur des dames », la société française au XIXème siècle à travers la littérature. Vous trouverez cet exemple d’EPI sur le site du collège Forain François Verdier de Leguevin de l’académie de toulouse, dans les documents à télécharger.
– Français/Lettres anciennes: « Lettre hélléniques », un EPI du collège Jean Gay de Verfeil ICI
– Sur le site Eduscol: 4 exemples d’EPI mettent en lien le français avec d’autres disciplines (« Fais bouger ta littérature », …)
- Histoire-Géographie
– Histoire/Français/Anglais: Un EPI mystère, 3 indices: Guenièvre, Table, Epée… OUI, les indices sont un peu faciles 🙂 ICI
– Sur le site Eduscol, 4 exemples d’EPI mettant en lien l’H-G avec d’autres disciplines (« L’homme face au risque d’inondation », …)
- Enseignement Moral et Civique
– EPI niveau 5è « Tous Pareils », vous trouverez cet exemple d’EPI sur le site du collège Florain François Verdier de Leguevin (Acad de Toulouse)
- Mathématiques
– Le site « mathsenjeans » propose un article sur les EPI en maths. Vous y trouverez des projets déjà crées et vécus par les élèves.
– L’espace pédagogique de l’académie de Nantes propose, de façon plus générale, des idées de croisement entre enseignements en fonction des thématiques des EPI. Le lien est ICI.
– Sur le site Eduscol, 2 exemples d’EPI mettant en lien les maths et d’autres disciplines (« Carnet d’entraînement personnalisé en sport », …)
- EPS
– Sur le site Eduscol, 5 exemples d’EPI mettant en lien l’EPS et d’autres disciplines (« Le corps projectile », …)
– EPS/SVT: « Je suis coach sportif » (collège Jean Gay de Verfeil) ICI
– EPS/Français: Plusieurs exemples possibles d’EPI issus de la reflexion du FREPS sur un travail interdisciplinaire Français et EPS sur le site Ludovia.
- Langues
– Anglais/Histoire/Français: Un EPI mystère, 3 indices: Guenièvre, Table, Epée… OUI, les indices sont un peu faciles 🙂 ICI
– Anglais/Lettres: Un super EPI présenté sur le blog de Marie Soulié, « Sur les traces d’Harry Potter ».
– Espagnol/Latin: « Le leg Gréco-romain« , cette séquence pédagogique est proposée par madame Solène Pagnoux professeure d’espagnol et madame Marie Françoise Picot professeure de latin grec, dans le cadre d’un EPI, toutes les deux au collège Jules Michelet à Angoulême
- SVT
– Le café pédagogique propose sur son site 3 exemples de projets interdisciplinaires comprenant la SVT: réalisation d’un circuit de randonnée, projet d’architecture et programmation d’un livre jeu vidéo.
– Sur le site Eduscol, 5 exemples d’EPI mettant en lien la SVT et d’autres disciplines (« Le corps projectile », …)
- Education Musicale
– Musique/Lettres: un exemple ICI de Marie Soulié qui tient un blog sur l’usage des tablettes en Lettres.
– Sur le site Eduscol, 3 exemples d’EPI mettant en lien l’education musicale et d’autres disciplines (« A propos des sons », …)
- Arts-Plastiques
– Arts-Pla/EPS: « Vice-versa« , comment utiliser le mouvement comme point de départ d’une démarche artistique et chorégraphique. Sur le site de l’académie de Strasbourg ICI
– Sur le site Eduscol, 2 exemples d’EPI mettant en lien l’art plastique et d’autres disciplines (« La caricature:procédé, sens, résonances », …)
- Technologie
– Sur le site Eduscol, 3 exemples d’EPI mettant en lien la techno et d’autres disciplines (« Analyse d’un objet de la vie courante:le téléphone portable », …)
– Techno/Arts-Pla: « Georges Rousse, créateur d’espace
- Physique-Chimie
– Physique-Ch/SVT/EMC: « Dans la peau d’un expert« , où l’élève devra apporter des preuves scientifiques au cours de la simulation d’un procès. (Collège Jean Gay de Verfeil) ICI
– Sur le site Eduscol, 5 exemples d’EPI mettant en lien la physique-chimie et d’autres disciplines (« Mers et Océans », …)
Contrat avec l’élève perturbateur
Voici un document que j’utilisais dans mon ancien établissement pour des élèves perturbateurs. Il s’agit d’un contrat passé entre l’élève, la classe concernée et l’établissement. C’est à dire que ça rigole plus quoi…En effet, j’utilisais ce contrat pour les élèves récidivistes, sur qui les punitions, heures de colles, exclusion de 3 jours, visites chez le CPE ou commission éducative n’avaient plus beaucoup d’impact. Je rendais la signature du contrat très solennelle: Convocation des parents, présence du principal adjoint et d’un délégué de classe… Bref, tout ce qui peut rendre la chose bien flippante, oui désolé, mais des fois, y a plus le choix!
Au moindre manquement, l’élève est sorti de classe et conduit dans le bureau du principal adjoint avec appel aux parents, oui, voila pourquoi vous ne pouvez pas mettre cela en place avec Kevin qui n’arrête pas de bavarder ou Sandy (Oui, je sais, vous adorez ces prénoms) qui embête continuellement ses camarades malgré vos remarques! Il faut que ce soit du lourd! A vous ensuite de créer le votre dans votre établissement en impliquant les personnes nécessaires: les autres P.P, la direction….
Je vous met le document en pièce jointe:
ET VOUS, QU’UTILISEZ-VOUS POUR LES VRAIS PERTURBATEURS?
Fiche de suivi des devoirs Classe entière
Voici la fiche de suivi que j’utilise chaque semaine pour contrôler les devoirs des élèves mais également leurs affaires. Je la mets en place dès la 2ème semaine de l’année scolaire.
Pendant la semaine, chaque fois qu’un élève a oublié de faire ses devoirs ou ses affaires pour travailler, l’enseignant demande la fiche à l’élève responsable et le note selon le jour (3 cases par jour, faut pas pousser non plus!). Ma fiche commence donc le Vendredi car l’heure de vie de classe est placée le jeudi de 16h à 17h.
A chaque heure de vie de classe, je récupère celle de la semaine qui vient de s’écouler et je regarde si certains élèves ont oublié leur travail plus d’une fois. Je tolère un oubli dans la semaine mais au second, les élèves viennent une heure en retenue. A vous d’adapter la sanction ensuite! Les élèves comprennent rapidement qu’ils ont plutôt intérêt à être sérieux, surtout que cette année, l’heure de retenue sera placée le mardi matin de 8h20 à 9h20!
Je désigne un nouveau responsable à chaque heure de vie de classe, je procède par ordre alphabétique en général.
Le seul bémol à l’utilisation de cette fiche c’est que lorsque je l’enlève, on note une nette baisse de sérieux! Donc je l’enlève quelques semaines mais je fais tout de même le point avec les enseignants pour savoir si les élèves ne reprennent pas de mauvaises habitudes.
Elle est là!:
