Exemple de Projet de formation motivé

tic tac

Tic Tac Tic Tac…Le temps passe, nous sommes à quelques jours de la clôture des voeux sur PARCOURSUP et 41% des élèves de terminales n’ont saisi aucun voeux! Ca sent la surchauffe des serveurs pour la semaine prochaine et le bug complet. Je me suis donc résolu à écrire une aide à la construction du projet de formation motivé que les élèves doivent remplir pour chacun de leurs voeux. En effet, si le voeu n’est pas accompagné de cela, il n’est pas validé. J’ai donc improvisé, récupéré quelques formulations ici et là, et j’ai transmis le document à mes élèves par mail. Mes chers élèves qui sont 100% à n’avoir saisi aucun projet de formation motivé! L’angoisse!

Si vous avez des critiques, elles sont les bienvenues!

Aide à la rédaction du projet de formation motivé 

 

 

 

 

Fiche de Travail sur Parcoursup

parcoursup

(Mise à jour du 23.01.18)

Première séance d’AP réalisée et quelques ajustements s’imposent! Le lien que j’avais mis pour le test d’orientation renvoyait sur un site catholique… Pas top! J’ai préféré le test proposé sur le site studyrama…Bon j’ai testé, il me propose d’être psychologue pour enfant (94% de compatibilité avec mon profil) …Je suis professeur d’EPS, franchement c’est la même chose! 🙂 

Peu d’élèves font vraiment plus de 2 ou 3 voeux, j’en ai donc laissé seulement 5 au lieu des 10. Il y aura d’autre changements, la plateforme est mise à jour avec de nouvelles infos (notamment sur l’inscription) tous les jours, donc à bientôt!

La Première séance d’AP aura lieu pour moi la semaine prochaine, je vais « tenter » d’aider mes élèves de terminales à naviguer sur Parcoursup. Je me suis posée pas mal de questions: De quoi ont-ils besoin? Comment puis-je les guider tout en les laissant faire leurs choix? Comment prendre en compte tous les élèves et le niveau d’avancée de leur projet d’orientation? … Compliqué! Donc, j’ai choisi d’utiliser des fiches support qui vont guider les élèves dans les différentes étapes. En gros, « Je sais dans quelles formations je veux postuler« , « J’ai un projet mais il n’est pas entièrement défini« , « Je ne sais pas encore dans quel secteur je veux m’orienter« . Bon, soyez indulgents, c’est la première fois que je fais de l’orientation, et je vous rappelle qu’avant, je bossais avec des 6èmes! Question grand écart, je crois qu’on ne peut pas faire mieux! J’espère que les fiches leur permettront d’avancer et je viendrai voir chaque élève régulièrement pendant l’AP pour les aider.

Les ressources:

Je n’ai pas encore fini les fiches donc je les ajouterai au fur et à mesure dans cet article:

Fiche orientation n°1  « Je sais dans quelles formations je veux postuler »

Fiche orientation n°2  « J’ai un projet mais il n’est pas entièrement défini »

Fiche orientation n°3   « Je ne sais pas encore dans quel secteur je veux m’orienter »

Pour aider les élèves à y voir plus clair, j’ai également réaliser une carte mentale sur la poursuite d’études après un bac ES (ce sont mes terminales cette année, j’essaierai de réaliser la même chose pour d’autres filières).

Carte mentale Etudes Post Bac ES

Carte mentale Etudes Post Bac S

47 EPI déjà réalisés pour s’inspirer

Exemple D'EPI par discipline

Voici des liens divers permettant de trouver des exemples d’Enseignement Pratiques Interdisciplinaires, certain sont très détaillés, d’autres plus concis. C’est un point de départ, pour avoir des idées, avances dans votre réflexion… Si vous voulez partager vos exemples, vos productions, n’hésitez pas!

  •  Toutes disciplines

– Le site Eduscol  met à disposition des enseignants 14 exemples d’EPI détaillés avec notamment le planning des séances possible, le lien aux différents parcours, les modalités d’évaluations…

  • Lettres

Lettre/Histoire:   « La révolution française et l’Empire, à travers la rédaction de lettres » D’après une idée trouvée sur le blog de  Laurent Fillion.

Lettre/Histoire/Arts-Pla: « Au bonheur des dames », la société française au XIXème siècle à travers la littérature. Vous trouverez cet exemple d’EPI sur le site du collège Forain François Verdier de Leguevin de l’académie de toulouse, dans les documents à télécharger.

Français/Lettres anciennes: « Lettre hélléniques », un EPI du collège Jean Gay de Verfeil  ICI

Sur le site Eduscol: 4 exemples d’EPI mettent en lien le français avec d’autres disciplines (« Fais bouger ta littérature », …)

  • Histoire-Géographie

 – Histoire/Français/Anglais:  Un EPI mystère, 3 indices: Guenièvre, Table, Epée… OUI, les indices sont un peu faciles 🙂    ICI

 – Sur le site Eduscol, 4 exemples d’EPI mettant en lien l’H-G avec d’autres disciplines (« L’homme face au risque d’inondation », …)

  • Enseignement Moral et Civique

EPI niveau 5è « Tous Pareils », vous trouverez cet exemple d’EPI sur le site du collège Florain François Verdier de Leguevin (Acad de Toulouse)

  • Mathématiques

– Le site  « mathsenjeans » propose un article sur les EPI en maths. Vous y trouverez des projets déjà crées et vécus par les élèves.

– L’espace pédagogique de l’académie de Nantes propose, de façon plus générale, des idées de croisement entre enseignements en fonction des thématiques des EPI.  Le lien est  ICI.

– Sur le site Eduscol, 2 exemples d’EPI mettant en lien les maths et d’autres disciplines (« Carnet d’entraînement personnalisé en sport », …)

  • EPS

  –  Sur le site Eduscol, 5 exemples d’EPI mettant en lien l’EPS et d’autres disciplines (« Le corps projectile », …)

EPS/SVT: « Je suis coach sportif » (collège Jean Gay de Verfeil)  ICI

EPS/Français: Plusieurs exemples possibles d’EPI issus de la reflexion du FREPS sur un travail interdisciplinaire Français et EPS sur le site Ludovia.

  • Langues

Anglais/Histoire/Français:  Un EPI mystère, 3 indices: Guenièvre, Table, Epée… OUI, les indices sont un peu faciles 🙂    ICI

Anglais/Lettres: Un super EPI présenté sur le blog de Marie Soulié, « Sur les traces d’Harry Potter ».

Espagnol/Latin: « Le leg Gréco-romain« , cette séquence pédagogique est proposée par madame Solène Pagnoux professeure d’espagnol et madame Marie Françoise Picot professeure de latin grec, dans le cadre d’un EPI, toutes les deux au collège Jules Michelet à Angoulême

  • SVT

 – Le café pédagogique propose sur son site 3 exemples de projets interdisciplinaires comprenant la SVT: réalisation d’un circuit de randonnée, projet d’architecture et programmation d’un livre jeu vidéo.

– Sur le site Eduscol, 5 exemples d’EPI mettant en lien la SVT et d’autres disciplines (« Le corps projectile », …)

  • Education Musicale

Musique/Lettres: un exemple ICI de Marie Soulié qui tient un blog sur l’usage des tablettes en Lettres.

– Sur le site Eduscol, 3 exemples d’EPI mettant en lien l’education musicale et d’autres disciplines (« A propos des sons », …)

  • Arts-Plastiques

Arts-Pla/EPS: « Vice-versa« , comment utiliser le mouvement comme point de départ d’une démarche artistique et chorégraphique. Sur le site de l’académie de Strasbourg ICI

– Sur le site Eduscol, 2 exemples d’EPI mettant en lien l’art plastique et d’autres disciplines (« La caricature:procédé, sens, résonances », …)

  • Technologie

– Sur le site Eduscol, 3 exemples d’EPI mettant en lien la techno et d’autres disciplines (« Analyse d’un objet de la vie courante:le téléphone portable », …)

Techno/Arts-Pla: « Georges Rousse, créateur d’espace

  • Physique-Chimie

Physique-Ch/SVT/EMC: « Dans la peau d’un expert« , où l’élève devra apporter des preuves scientifiques au cours de la simulation d’un procès. (Collège Jean Gay de Verfeil) ICI

– Sur le site Eduscol, 5 exemples d’EPI mettant en lien la physique-chimie et d’autres disciplines (« Mers et Océans », …)

Contrat avec l’élève perturbateur

contrat

Voici un document que j’utilisais dans mon ancien établissement pour des élèves perturbateurs. Il s’agit d’un contrat passé entre l’élève, la classe concernée et l’établissement. C’est à dire que ça rigole plus quoi…En effet, j’utilisais ce contrat pour les élèves récidivistes, sur qui les punitions, heures de colles, exclusion de 3 jours, visites chez le CPE ou commission éducative  n’avaient plus beaucoup d’impact. Je rendais la signature du contrat très solennelle: Convocation des parents, présence du principal adjoint et d’un délégué de classe… Bref, tout ce qui peut rendre la chose bien flippante, oui désolé, mais des fois, y a plus le choix!

Au moindre manquement, l’élève est sorti de classe et conduit dans le bureau du principal adjoint avec appel aux parents, oui, voila pourquoi vous ne pouvez pas mettre cela en place avec Kevin qui n’arrête pas de bavarder ou Sandy (Oui, je sais, vous adorez ces prénoms) qui embête continuellement ses camarades malgré vos remarques! Il faut que ce soit du lourd! A vous ensuite de créer le votre dans votre établissement en impliquant les personnes nécessaires: les autres P.P, la direction….

Je vous met le document en pièce jointe:

CONTRAT ELEVES

ET VOUS, QU’UTILISEZ-VOUS POUR LES VRAIS PERTURBATEURS?

 

 

Fiche de suivi des devoirs Classe entière

     Voici la fiche de suivi que j’utilise chaque semaine pour contrôler les devoirs des élèves mais également leurs affaires. Je la mets en place dès la 2ème semaine de l’année scolaire.

Pendant la semaine, chaque fois qu’un élève a oublié de faire ses devoirs ou ses affaires pour travailler, l’enseignant demande la fiche à l’élève responsable et le note selon le jour (3 cases par jour, faut pas pousser non plus!).  Ma fiche commence donc le Vendredi car l’heure de vie de classe est placée le jeudi de 16h à 17h.

     A chaque heure de vie de classe, je récupère celle de la semaine qui vient de s’écouler et je regarde si certains élèves ont oublié leur travail plus d’une fois. Je tolère un oubli dans la semaine mais au second, les élèves viennent une heure en retenue. A vous d’adapter la sanction ensuite! Les élèves comprennent rapidement qu’ils ont plutôt intérêt à être sérieux, surtout que cette année, l’heure de retenue sera placée le mardi matin de 8h20 à 9h20!

Je désigne un nouveau responsable à chaque heure de vie de classe, je procède par ordre alphabétique en général.

     Le seul bémol à l’utilisation de cette fiche c’est que lorsque je l’enlève, on note une nette baisse de sérieux! Donc je l’enlève quelques semaines mais je fais tout de même le point avec les enseignants pour savoir si les élèves ne reprennent pas de mauvaises habitudes.

Elle est là!:

fiche-de-suivi-travail

Trame de déroulement du jour de rentrée

Trame de déroulement du jour de rentrée

La rentrée approche! Je remets à jour chaque année mon document qui me permet de ne rien oublier ce jour-là. Dans notre établissement, les élèves de 6ème rentrent sur une journée complète. Les parents peuvent accompagner leur enfant en classe suite au discours du principal, cela permet de les rassurer. L’organisation de la journée nous permet également de mettre les élèves au travail dès l’après-midi.

Les documents qui me servent de trame sont organisés en fonction des spécificités de ma classe (classe à profil sportif, élèves très dynamiques), ils sont donc modifiables.

Le document d’information aux parents me permet d’être plus efficace et de ne rien oublier, sachant que les parents prennent rarement des notes.

Trame-de-Rentrée

Infos-parents-rentrée

La plupart des activités que je réalise le jour de la rentrée et présentes dans ma trame sont disponibles sur le site, je mets le lien vers les articles.

Article fiche activité sur le règlement intérieur

Activité Présentation

Au cours de la 1ère réunion parents-profs, qui se déroule en général la 3ème semaine de septembre, je leur distribuerai d’autres documents plus précis. Notamment un document de vérification à leur attention, afin qu’ils puissent suivre le début d’année de leur enfant. Ils ne doivent pas me le rendre, c’est seulement un pense-bête afin de les impliquer un minimum.

Vérifications-de-rentrée-parents

6 conseils lorsqu’on débute dans le métier

La 1ère rentrée est un moment important que l’on attend avec impatience, mais ne nous le cachons pas, il est aussi très stressant! Le collègue qui vous dira le contraire ment, tout simplement! Vais-je bien m’intégrer? Les élèves vont-ils m’apprécier? Est-ce que mes cours vont fonctionner? Quel va être mon emploi du temps? (cette question deviendra au fil des années la seule qui vous angoissera la veille de la pré-rentrée…!).

Les 5 conseils que j'aurai aimé avoir à ma 1ère rentrée

  • Pensez Organisation avant toute chose

                Même le  plus parfait des cours au niveau du contenu sera inutile si vous n’avez pas anticipé l’organisation: consignes nécessaires, temps d’explication, temps morts, distribution de feuille, efficacité des supports… Si les élèves sentent que vous n’êtes pas organisé où qu’il y a un flottement, il s’engouffrent dans la brèche trèèèèès rapidement. Je vous conseille donc dans les 1er temps de bien penser à votre organisation matérielle, temporelle, et de faire en sorte que vos cours « tournent » correctement avant de vous lancer dans des préparations de fou! Faites simple, mais faites le bien!

  • N’annoncez rien que vous ne saurez tenir ensuite

Vous êtes agacé, votre cours ne roule pas comme vous voulez, vous souhaitez taper fort et vous menacez les élèves avec une punition (parfois improbable!) que vous ne ferez pas et ils le savent, croyez-moi! A cet instant précis, vous aurez perdu une grande part de crédibilité auprès de vos élèves et c’est dommage. Faites ce que vous dites plutôt que de dire des choses que vous avez peu de chances de faire. Ce qui m’amène au conseil suivant!

  • Différer le plus possible la résolution d’un conflit

Il vous arrivera probablement d’avoir à gérer un conflit au sein même d’une classe pendant votre cours, le meilleur que l’on m’ait donné jusque maintenant et que j’applique très régulièrement, c’est de différer complètement la résolution du problème. Dans mon cas précis, si je suis confrontée à des élèves qui se battent ou commencent à se chamailler sérieusement, je les envoie se calmer dans un coin du gymnase à l’opposé l’un de l’autre et surtout à l’écart du groupe. D’une part, cela me permet de continuer mon cours avec le reste de la classe qui du coup ne se mêle pas du problème et d’autre part cela permet aux 2 protagonistes de se calmer dans leur coin. Dans une salle de classe, vous me direz, c’est plus compliqué, en cas d’échanges verbaux violents, j’interviens physiquement en me plaçant entre les 2 élèves, je m’adresse à l’un et je l’envoie se calmer hors de la classe, puis je m’adresse à l’autre et je lui demande de ne plus parler. Je reprends le plus tôt possible mon cours comme si de rien n’était pour les autres de la classe. Cela fonctionne très souvent, si ce n’est pas le cas, il faut dans ce cas accompagner les élèves auprès du CPE qui se chargera de résoudre le conflit.

  • Adaptez votre réaction à la gravité du problème

Je crois que c’est le conseil qui m’a fait le plus défaut lors de mes 1eres semaines, on a dans l’idée qu’il vaut mieux être sévère et frapper fort d’entrée de jeu alors que l’élément qui permet d’assoir réellement son autorité au sein d’une classe c' »est pour moi la justesse de votre réponse face à un problème. Si vous frappez fort pour des bavardages, que ferez-vous pour de l’insolence ou pour des insultes envers un camarade? Essayez de tempérer vos réactions, de ne pas vous emporter sur le coup de la colère et de faire preuve de patience et de tolérance. Le meilleur conseil que je puisse vous donner par rapport aux soucis de gestion de classe, c’est encore de prendre le temps de parler avec vos élèves (en aparté, en classe entière, à la fin du cours ou au début…) avec sincérité et simplicité.

  • Observez vos collègues et prenez ce dont vous avez besoin

Cet article, j’espère, vous aidera, mais les meilleurs conseils que vous puissiez prendre sont ceux que vous choisirez en observant vos collègues enseigner. Ce n’est pas toujours simple, vous pouvez demander à un collègue s’il accepterait de vous laisser assister à l’un de ses cours ou s’il accepterait de se filmer. Vous pouvez également repérer les routines de vos collègues concernant la prise en main des élèves, l’entrée en classe et la mise en rang, demandez-leur leurs habitudes concernant les devoirs, l’organisation du cahier des élèves et essayez! Ce n’est que comme cela que vous trouverez et que vous construirez votre façon de faire. Ce sont malheureusement des choses qui ne s’apprennent pas pendant les études, cela s’apprend sur le terrain!

  •  Vivez la journée de rentrée des élèves avec un collègue PP (Professeur principal)

Cela ne se fait pas souvent mais dans plusieurs établissements, on encourage les nouveaux collègues à vivre la journée de rentrée d’une classe en accompagnant leur professeur principal. Je vous conseille de le faire avec une classe de 6ème, pourquoi? Car vous aurez toutes les informations nécessaires à savoir sur l’établissement et son fonctionnement et que les professeurs principaux de 6ème font en général l’effort de très bien cadré cette journée qui marque le début du 2nd degré dans leur scolarité. On leur explique clairement les règles de circulation, de mise en rang, de tenue, de respect… alors qu’avec les autres niveaux, les PP passent plus rapidement sur ces différents points.

 

Et vous, quelles sont les questions qui vous taraudent à quelques jours de la rentrée?

Carnet de Bord Enseignant

Mon Carnet de Bord Enseignant

Ca fait quelques années que j’avais envie de me lancer et de créer mon propre carnet de bord enseignant. Ceux que l’on trouve dans le commerce ne me conviennent plus, j’ai besoin d’y ajouter plein de feuilles, l’année dernière je les collais en fin de cahier mais ce n’était pas très joli. Donc, le voila! Pour un premier, j’en suis plutôt fière, je n’ai emprunté qu’un visuel, trouvé sur Pinterest et gratuit. Il doit y avoir environ 80 pages, donc une quarantaine de feuilles, ça devrait aller!

Je ne pense pas l’imprimer tout de suite car je n’ai pas encore mon emploi du temps définitif. Ce sera donc pour le week end juste après la pré-rentrée! Pour la reliure, j’irai surement en magasin pour avoir un rendu nikel!

 

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Mon Carnet de Bord Enseignant

P1 2 3 Emploi du temps et Calendrier

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