Orientation Lycée: La méthode des 3 cercles

LA METHODE

1. LE 1ER CERCLE: Les aptitudes

Les aptitudes correspondent aux compétences et aux qualités de l’élève. Elles peuvent être issues de diverses catégories telles que les qualités morales, l’organisation dans le travail, les qualités de communication, … Ce 1er cercle aidera vos élèves à prendre conscience de leurs capacités, cela peut favoriser le développement de l’estime de soi et les faire entrer plus facilement dans la démarche de construction de son orientation.

2. LE 2EME CERCLE: Les intérêts professionnels

L’intérêt professionnel indique les préférences de vos élèves pour un secteur d’activité spécifique. Il n’a donc pas de lien avec les compétences dans ce domaine. Vous pouvez appeler ce cercle différemment selon le niveau de classe: « mes passions », « ce qui m’intéresse », …

3. LE 3EME CERCLE: La réalité du marché du travail et les contraintes

Le choix possible des spécialités au lycée, l’offre de formation disponible dans votre ville, les grandes écoles,… Et bien sûr, l’évaluation de l’employablilité du secteur envisagé, les possibilités de carrière, le salaire, …Attention, selon le niveau de classe, il vaut mieux appeler ce cercle différemment: Spécialités envisagées pour le cycle terminal, Offre de Formations disponibles, …

COMMENT APPLIQUER LA METHODE EN CLASSE?

Vous devez amenez vos élèves à répondre à des questions permettant de définir ces 3 cercles. Je vous propose un document modifiable pour les aider: vous y trouverez des exemples, des QCM, et je vous indique également quelques bons sites permettant de réaliser des tests en ligne si vous pouvez le mettre en place.

Selon moi, en classe de 2nde, l’intérêt de cette méthode est de permettre à l’élève de définir un projet d’orientation en relation avec quelques centres d’intérêts, sans rentrer dans les métiers précisément, ceci les aidera au choix de spécialités en classe de 1ère. Ensuite, il s’agira sur le cycle terminal de préciser ce projet en définissant un ou deux secteurs d’activités privilégiés ainsi que les formations post-bac correspondantes. Bien que certains élèves aient déjà un projet de métier précis assez tôt, il n’est pas nécessaire d’aller aussi loin dans le travail d’orientation. Les élèves évoluent beaucoup entre le cycle terminal et les 2 ou 3 années suivantes une fois qu’ils quittent le lycée. Il faut leur laisser un choix assez large d’évolution professionnelle pour leur faire comprendre que tout n’est pas acteurs dès le bac!

LES SITES POUR VOUS AIDER A MENER VOS SEANCES

  • Studyrama: Bien que je n’apprécie pas forcément les salons de découverte qu’ils proposent aux lycéens, je dois reconnaitre que leur plateforme est bien conçue. Elle permet de faire passer aux élèves 3 tests correspondant à 2 des 3 cercles. Intéressant donc si vous pouvez travailler en ligne avec votre classe.

LES DOCUMENTS QUE J’UTILISE

  • Fiche 3 cercles pour regrouper les résultats des test C’est bien sûr une partie délicate, car vous devrez aider l’élève à définir un projet en relation avec ses 3 cercles. Je posterai bientôt

N’hésitez pas à partager vos expériences pour aider vos élèves à trouver leur voie!

Exemple de Projet de formation motivé

tic tac

Tic Tac Tic Tac…Le temps passe, nous sommes à quelques jours de la clôture des voeux sur PARCOURSUP et 41% des élèves de terminales n’ont saisi aucun voeux! Ca sent la surchauffe des serveurs pour la semaine prochaine et le bug complet. Je me suis donc résolu à écrire une aide à la construction du projet de formation motivé que les élèves doivent remplir pour chacun de leurs voeux. En effet, si le voeu n’est pas accompagné de cela, il n’est pas validé. J’ai donc improvisé, récupéré quelques formulations ici et là, et j’ai transmis le document à mes élèves par mail. Mes chers élèves qui sont 100% à n’avoir saisi aucun projet de formation motivé! L’angoisse!

Si vous avez des critiques, elles sont les bienvenues!

Aide à la rédaction du projet de formation motivé 

 

 

 

 

Fiche de Travail sur Parcoursup

parcoursup

(Mise à jour du 23.01.18)

Première séance d’AP réalisée et quelques ajustements s’imposent! Le lien que j’avais mis pour le test d’orientation renvoyait sur un site catholique… Pas top! J’ai préféré le test proposé sur le site studyrama…Bon j’ai testé, il me propose d’être psychologue pour enfant (94% de compatibilité avec mon profil) …Je suis professeur d’EPS, franchement c’est la même chose! 🙂 

Peu d’élèves font vraiment plus de 2 ou 3 voeux, j’en ai donc laissé seulement 5 au lieu des 10. Il y aura d’autre changements, la plateforme est mise à jour avec de nouvelles infos (notamment sur l’inscription) tous les jours, donc à bientôt!

La Première séance d’AP aura lieu pour moi la semaine prochaine, je vais « tenter » d’aider mes élèves de terminales à naviguer sur Parcoursup. Je me suis posée pas mal de questions: De quoi ont-ils besoin? Comment puis-je les guider tout en les laissant faire leurs choix? Comment prendre en compte tous les élèves et le niveau d’avancée de leur projet d’orientation? … Compliqué! Donc, j’ai choisi d’utiliser des fiches support qui vont guider les élèves dans les différentes étapes. En gros, « Je sais dans quelles formations je veux postuler« , « J’ai un projet mais il n’est pas entièrement défini« , « Je ne sais pas encore dans quel secteur je veux m’orienter« . Bon, soyez indulgents, c’est la première fois que je fais de l’orientation, et je vous rappelle qu’avant, je bossais avec des 6èmes! Question grand écart, je crois qu’on ne peut pas faire mieux! J’espère que les fiches leur permettront d’avancer et je viendrai voir chaque élève régulièrement pendant l’AP pour les aider.

Les ressources:

Je n’ai pas encore fini les fiches donc je les ajouterai au fur et à mesure dans cet article:

Fiche orientation n°1  « Je sais dans quelles formations je veux postuler »

Fiche orientation n°2  « J’ai un projet mais il n’est pas entièrement défini »

Fiche orientation n°3   « Je ne sais pas encore dans quel secteur je veux m’orienter »

Pour aider les élèves à y voir plus clair, j’ai également réaliser une carte mentale sur la poursuite d’études après un bac ES (ce sont mes terminales cette année, j’essaierai de réaliser la même chose pour d’autres filières).

Carte mentale Etudes Post Bac ES

Carte mentale Etudes Post Bac S