Contrat avec l’élève perturbateur

contrat

Voici un document que j’utilisais dans mon ancien établissement pour des élèves perturbateurs. Il s’agit d’un contrat passé entre l’élève, la classe concernée et l’établissement. C’est à dire que ça rigole plus quoi…En effet, j’utilisais ce contrat pour les élèves récidivistes, sur qui les punitions, heures de colles, exclusion de 3 jours, visites chez le CPE ou commission éducative  n’avaient plus beaucoup d’impact. Je rendais la signature du contrat très solennelle: Convocation des parents, présence du principal adjoint et d’un délégué de classe… Bref, tout ce qui peut rendre la chose bien flippante, oui désolé, mais des fois, y a plus le choix!

Au moindre manquement, l’élève est sorti de classe et conduit dans le bureau du principal adjoint avec appel aux parents, oui, voila pourquoi vous ne pouvez pas mettre cela en place avec Kevin qui n’arrête pas de bavarder ou Sandy (Oui, je sais, vous adorez ces prénoms) qui embête continuellement ses camarades malgré vos remarques! Il faut que ce soit du lourd! A vous ensuite de créer le votre dans votre établissement en impliquant les personnes nécessaires: les autres P.P, la direction….

Je vous met le document en pièce jointe:

CONTRAT ELEVES

ET VOUS, QU’UTILISEZ-VOUS POUR LES VRAIS PERTURBATEURS?

 

 

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Fiche de suivi des devoirs Classe entière

     Voici la fiche de suivi que j’utilise chaque semaine pour contrôler les devoirs des élèves mais également leurs affaires. Je la mets en place dès la 2ème semaine de l’année scolaire.

Pendant la semaine, chaque fois qu’un élève a oublié de faire ses devoirs ou ses affaires pour travailler, l’enseignant demande la fiche à l’élève responsable et le note selon le jour (3 cases par jour, faut pas pousser non plus!).  Ma fiche commence donc le Vendredi car l’heure de vie de classe est placée le jeudi de 16h à 17h.

     A chaque heure de vie de classe, je récupère celle de la semaine qui vient de s’écouler et je regarde si certains élèves ont oublié leur travail plus d’une fois. Je tolère un oubli dans la semaine mais au second, les élèves viennent une heure en retenue. A vous d’adapter la sanction ensuite! Les élèves comprennent rapidement qu’ils ont plutôt intérêt à être sérieux, surtout que cette année, l’heure de retenue sera placée le mardi matin de 8h20 à 9h20!

Je désigne un nouveau responsable à chaque heure de vie de classe, je procède par ordre alphabétique en général.

     Le seul bémol à l’utilisation de cette fiche c’est que lorsque je l’enlève, on note une nette baisse de sérieux! Donc je l’enlève quelques semaines mais je fais tout de même le point avec les enseignants pour savoir si les élèves ne reprennent pas de mauvaises habitudes.

Elle est là!:

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Livret de vie classe: 14 activités pour toute l’année

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Voici mon livret: je ne reprend pas la présentation, il est composé de toutes les activités que j’ai déjà partagées sur ma page Facebook ou sur le blog! Une petite vidéo sur la page Facebook  ICI  permet de voir le rendu final une fois qu’il est agrafé, je vous rassure, la plupart des grosses photocopieuses agrafent et assemblent directement les livrets!

Vous pouvez piocher dans les autres activités de ce blog pour créer votre propre livret! Et bien sur, vous m’envoyer une petite photo une fois que c’est fait! 😉

 

  • Pages 1 à 3: Présentation et questionnaire de présentation 

P1 2 3 – Livret de 6ème + questionnaire

 

  • Pages 4 à 7: Découverte du collège

P4 – Pdg Découverte   /  P5 – Où et à qui s’adresser

P6 – règlement intérieur /   P7 – Role délégué

 

  • Pages 8 à 12: Organisation du travail

P8 – Pdg Org travail / P9 – emploi du temps

P10 – Mon sac de cours  /   P11 – Mon agenda

P12 – Apprendre mes leçons

 

  • Pages 13 à 21: Bilan de mon travail

P13 – Pdg Bilan   /   P14 à 20 – Bilan trimestre

 

  • Pages 22 à 30: Divers Vie de classe

P21 – Pdg Cette année   /   P22 – LES TROIS TAMIS

P23 24- Personnages mystère

 

Powerpoint sur la nutrition

Projet Nutrition

Voici un Powerpoint sur la nutrition que nous avons utilisé l’année dernière déjà pour toutes les classes de 6ème et les élèves de la section athlétisme.

L’action entière comprenait un petit déjeuner servi le matin à 8h pour tous les élèves avec:

– un jus de fruit au choix (pomme, orange ou raison)

– du pain avec de la confiture et/ou du beurre

– un fruit (orange)

– un chocolat chaud

Le but étant que les élèves puissent reproduire ce petit déjeuner chez eux, nous n’avons donc pas proposé de croissants ou autre… ces viennoiseries sont de plus très grasses.

Le petit déjeuner a été beaucoup apprécié, le coût par élève est inférieur à 1,50 Euros.

Nous avons laissé environ 1 heure et demie aux élèves pour le petit déjeuner, puis nous leur avons projeté le powerpoint sur les repères nutritionnels. Beaucoup de questions ont été posées! Nous ne pensions pas que cela fonctionnerait si bien! Nous avons fini un peu avant 10h20, alors que le powerpoint ne contient que quelques diapositives. Il faut donc prévoir 45 minutes pour le diaporama.

 Lors de la dernière étape, nous devions faire passer un petit questionnaire aux élèves sur leurs habitudes alimentaires environ 2 mois après l’action. Mais faute de temps, nous n’avons pas pu. Nous essaierons cette année.

Voici le diaporama, laissez un comm’ si vous souhaitez la version modifiable!!

Powerpoint-NUTRITION

Les jokers pour rebooster la motivation

Les Jokers au collège

Le principe de distribution de « Joker » développé par Susie Morgenstern a déjà largement été adapté à l’école primaire (ici avec Bruce demaugé ou ici sur « monecole » par exemple) et j’ai pensé qu’il pouvait fonctionner en classe de sixième. Je vais donc le tester à la rentrée 2015 pour motiver les élèves à la seule différence qu’ils devront gagner ces jokers, ils ne seront donc pas distribuer en début d’année.

Je prévois de réaliser des activités sur le thème des jeux olympiques pour l’année scolaire 2015-2016 en vue des jeux d’été de Rio, j’ai donc choisi des images de sportifs susceptibles d’être sélectionnés ou de certains sports que les élèves n’ont pas l’habitude de regarder. J’ai adapté le privilège auquel aura droit l’élève qui reçoit le Joker au niveau 6ème.

Je joins également la fiche que les élèves devront remplir progressivement afin d’obtenir ces jokers. Il y a trois versions: médaille de bronze, d’argent et d’or (pour rester dans le thème!), avec des signatures d’enseignant à remplir ainsi que des défis à réaliser.

Fiche Joker

FICHE-JOKER-bronze-et-argent

FICHE-JOKER-or

Fiche de suivi élève

Fiche de suivi élève à la semaine

Un début d’année chargé pour ma part, et donc déjà besoin d’une fiche de suivi pour un élève! Je n’en utilisais pas vraiment avant mais elle peut s’avérer utile parfois, donc je préfère essayer. Je ne voulais pas d’une usine à gaz avec des notes à mettre après chaque heure de cours, la plupart du temps, l’élève oublie de la  donner ou le professeur oublie de lui rendre.

J’ai donc pensé à une fiche plus simple avec un bilan à réaliser avec le professeur principal en fin de semaine où l’élève s’auto-évalue tout d’abord. La fiche est au format A5.

J’ai ajouté la signature des parents à la fin de la période de suivi (3 semaines), tout en sachant que si la 1ère semaine ne se déroule pas correctement, je les appellerai dans tous les cas.

Fiche Suivi-eleve-par-semaine

Outils pour mettre en place l’accompagnement personnalisé

Que disent les textes?

L’accompagnement personnalisé s’inscrit dans le cadre des enseignements complémentaires proposés au collège à l’ensemble des élèves.

L’accompagnement personnalisé repose sur les programmes d’enseignement dans l’objectif de maîtriser le socle commun de connaissances, de compétences et de culture. 

Les trois heures dédiées à l’accompagnement personnalisé en sixième sont destinées à accompagner le travail des élèves en les soutenant dans les apprentissages des enseignements de cette classe.

Pour l’ensemble des élèves du collège, les activités conduites doivent :

  • favoriser l’autonomie et l’acquisition de méthodes de travail, compétences du domaine 2 du socle, par exemple en veillant à la compréhension du travail attendu et à l’organisation personnelle ;
  • renforcer la culture générale en proposant des activités telles que des recherches documentaires, des exposés, des interventions, ou encore en favorisant le développement de talents particuliers et de potentiels d’excellence.

Source: http://eduscol.education.fr/cid99430/l-accompagnement-personnalise-rentree-2016.html

 Vous trouverez ici des outils afin de mettre en place l’accompagnement personnalisé au collège.

  • Soutien aux élèves en difficultés: Cette page du blog compile un ensemble de ressources permettant de traiter les difficultés scolaires au collège (des fiches pédagogiques sur le net, des vidéos des fondamentaux…)
  • Fiches Pédagogiques pour l’AP: Le site Eduscol a mis en ligne plusieurs fiches pédagogiques afin d’aider à la mise en place de l’accompagnement personnalisé. Elles traitent de la maitrise de la langue française et des mathématiques.

 

Vous trouverez ici des exemples de mises en place dans les établissements

  • Collège Bartholdi de l’académie de Versailles       ICI

 

  • Exemples d’organisation en cycle 3 et 4 du blog « Ecole de demain »     ICI